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学校:垃圾中的平等机会

作者:东害鸭 来源:本站原创 时间:2019-11-08

自从最近的城市起义以来,政府一直试图重新发现社会不平等。 和学校。 优惠政策 - 优先教育区 - 因此恢复了他们的优先权......性格。 更重要的是,他们的待遇似乎变得极为紧迫。 上周,多米尼克·德维尔潘将其作为促进平等机会的主要提议之一。 最迟于12月15日,教育部长Gilles de Robien必须提出十五项针对其应用的“具体”措施。 与家长,教师或校长承诺的磋商显然尚未开始 - 它们都没有出现在教育部长的每周议程中。 但我们知道将遵循这些条款的框架,总理已经标明了基础(另见下面的方框)。

首先,将对6,500所ZEP学校进行评估。 然后将重新定义ZEP地图。 在一天结束时,PTA资源将集中在最需要它们的机构上。 匆忙决定? 也许,除非我们记得学校地图必须在1月底之前归还,这项练习的目的恰恰是打破学校,学院和高中之间的资金。 除非我们记得在新颖性的掩护下,总理实施了一个经常听到的想法:坚持从有限数量的受益于这些援助的机构。 比Nicolas Sarkozy更加细致入微的声明,在这些公告发布的前一天,他们要求存放PTA资产负债表,但依赖于先验确定的声明:尽管他们获得了相应的手段, ZEP无法吸收

不平等。 那么为什么花费超过1.2%的教育预算已经专门用于它们呢?

效率低下的方法? 发表于9月份的经济学和统计学期刊,但涵盖1982 - 1992年期间,研究INSEE lapid和由Alain Savary于1982年建立的装置。

当时捍卫的原则 - 为了弥补不平等而给予少数人更多 - 已被证明是无效的。 “ZEP治疗对学生的成功没有显着影响,”该研究得出结论。 此外,她说,过渡到ZEP往往会使机构蒙羞,甚至创造学校绕行。 其他作品所捍卫的声明 - 例如1994年出版的Denis Meuret的作品 - 但是激进程度使几位观察者皱起了眉头。 “很难说”ZEP,好像一切都是相同的,“Alain-Savary中心科学委员会主席多米尼克·格拉斯曼说,ZEP资源中心隶属于INRP里昂。 “因为它们是公共政策的结果,我们往往会忘记多样性。” 但有些人虽然失败了,但其他人则相反,却取得了成功。

“甚至在同一地区的学校之间也存在差异。 同样地,并非所有人都受到降级效应的影响。 此外,研究人员继续说,我们还必须观察他们能够阻止的事情:“面对贫困,保持结果并非一无是处。 事实上,总检查局最近的一份报告指出,如果ZEP学院的结果绝对值低于其他学院,它们的附加价值 - 也就是说,它们能够扭转学校趋势在6号入口和学院出口之间 - 高于其他学院。

因素

成功

SNES学院部门负责人Monique Para-Pons说:“有趣的是,为什么有些机构会成功,有些机构则不成功。” 因此研究孤立的成功因素。 PTA的规模,教学团队的稳定性,早期教育或对基础知识教学的兴趣。 “值得注意的是,那些一直试图通过课外”社交化“的ZEP表现不佳,”Monique Para-Pons说道,他也坚持认为数量减少的班级的优势有困难的学生。

每个人似乎都同意的一点,并且谴责PTA的融资平均只会减轻一两个学生的班级而不是“非ZEP”,现在每班的学生人数约为二十三人。 然而,问题的答案不同。 Nicolas Sarkozy建议放弃直接帮助困难学生的好处。 多米尼克·德维尔潘计划在不断的预算中重新调整资源,以造福最困难的人......并牺牲其中绝大多数......没有资产负债表仍未明确确定。

Marie-NoëlleBertrand

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